中国教育的效率问题近年来一直是社会各界、家长们高度关注的话题，我们都了解到这样一个事实：中国的中学生很棒，大学生解决问题能力明显乏力，到研究生时，我们和外国学生就无法相提并论了，我们的孩子使出浑身解数但在发现问题、解决问题、创新意识上就是赶不上外国学生，整体竞争乏力，怎么办？
中国教育的问题有目共睹，但是应试教育之下我们又显得无能为力。怎样使我们的教育更有效率？怎样让我们的孩子从小就能在生活的点点滴滴中接受到一种有效率的、与应试教育不同但也并不冲突的教育？家长怎样在幼儿园、学校教育这一过程中从无能为力的旁观者变成主导者？让因材施教的理想从学校教育因规模化教学而无法实现的状况变成由家长主导的一种可以实现的现实？
望子成龙，人皆有之；御子成龙之术，几人能备？
这正是我们这一系列课程需要解决的课题。

通过学习，使学员能够了解孩子的问题90%以上都是家长的问题，因为在这一互动关系中，家长向来都是主导者，而家长的主导方式恰恰是孩子未来智商
情商发展最核心的影响力，所以，要想教出好孩子，必须有个好家长。
通过学习，使学员明白：怎样的家长才是好家长？怎样的方法才是最适合自己孩子的？林林总总的教育理念为什么到用的时候总是派不上用场？为什么“道理都知道，就是不会用？”
怎么做？是我们这套课程要解决的最根本的问题。
学员反馈
蔡照光（深圳四合院文化公司总经理）这套课程真的是太好了！我也不是没文化的人，教育书籍看了不少，绝大多数都是瞎忽悠，也有个别人确实把自己孩子教好了，但是太个性化，孩子和孩子差别很大，他们没有能够发展出规律性的东西。搞研究的懂规律，但又操作不了。赵老师的课道理讲得透，实施起来简单易行，我特受启发，这个课程如果普及起来，家长太受益了。
王璇（深圳市对方方位科技有限公司总经理）我们当家长的有时候特别无助，孩子不管表现好不好，在成长过程中总要面对许许多多的问题，好像应接不暇似的。听了赵老师的课，我总结出一点：有一些基本理念和基本方法可以让我们应对不同的问题，我还需要不断总结和练习，老师如果能经常性地指导我们，那就更好了。
家庭教育系列课程之——成功是一种习惯

12 H

第一讲家长对了孩子就对了
谁在决定成败：
成长因素综合分析
全国妇联调查
家长的作用：你对了孩子就对了
“坏小子”与“美少女”现象
自信要有自信的理由：精英是这样炼成的
案例：你的孩子自我觉醒了，你的麻烦来了
体验：引导与替代
训练：好习惯养成法
训练：在生活中培养孩子的解决问题能力
实训：现场提问与儿童习惯养成应用技术实用训练
第二讲如何培养孩子的好习惯
体验：什么是智力因素？什么是非智力因素
心理学实验“延迟满足”
案例：人生成败谁说了算
国家课题：“状元研究”
讨论：国家课题的启发
展示：两种智力的开发应互为推动
体验：怎样区别任性与个性
训练：发展儿童非智力因素的方法
实训：现场提问与儿童非智力因素培养应用技术实用训练
第三讲如何与孩子有效沟通
家长和孩子的共同疑问：为什么总被曲解
体验：哪里出错了
沟通是双向的
体验：谁是沟通的主导者
得到孩子尊敬的关键
训练：倾听、提问、有效回答的技术
了解孩子的真实想法：十分钟沟通术、三分钟聊天
实训：现场提问与沟通应用技术实用训练
第四讲把你的希望变成孩子的行动
“我说了无数遍，他/她就是不听”问题出在哪里
讨论：你主导的是什么
赏识教育的误区：教育不是一个模式
用管理理念实施家庭教育
体验：把孩子当客户
分析：情绪释放型与达成目标型家庭教育的区别
训练：在家庭教育中导入解决问题模式
实训：现场提问与家庭教育解决问题模式应用技术实用训练
家庭教育其它课程简介
模块一：父母对了孩子就对了
课程1谁决定孩子成败？（父母对孩子成功的关键作用）
课程2足够好的父母？（父母的情绪压力管理，父母情商对孩子的作用）
课程3问题解决的教育之道（教育理念，如何用管理的理念，问题解决的模式教育孩子）
模块二：学习与孩子对话
课程1改变对话就能改变结果（父母与子女沟通中的曲解，有效的沟通的方式）
课程2如何赢得孩子的尊敬(如何了解孩子的真实想法，有效地倾听，提问，回答)
课程3问题解决式的高效沟通技术(沟通实操训练)
引发动机建立目标寻找“奇迹”引导性赞美开始起步推动改变
模块三：成功是一种习惯
课程1提高孩子解决问题的心智（非智力因素的发展和培养）
课程2精英是这样炼成的（在生活中养成良好习惯）
课程3开启学习的智慧（学习中问题解决能力的培养，课业辅导）