卓越领导力
发布日期:2015-07-28浏览:2007
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课程时长
12h H课程大纲
为什么要学习本课程
在任何竞争的市场环境中,单纯地依靠技术因素、资金实力或政治优势都无法决定企业的成功,真正的成功必然有赖于领导者如何最大限度地开发和利用人力资源,很多企业宣称人是企业最重要的资产,然而人可能成为资产,也可能成为负债,关键是领导者如何通过有效的领导方式,最大限度地提升下属的绩效和价值增值,提升领导者所属的团队绩效,从而真正地实现领导者与下属的共赢。
《卓越领导力》以上述问题为出发点,帮助您发展出一套适合形形色色下属的领导械,其核心观点包括:领导者的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低,而且取决于领导者、下属、环境之间的互动,同样,下属的能力和状态各不相同,领导者也不可能用一种方法来指挥所有的下属,应根据下属发展的不同阶段采用不同的弹性领导风格。
本课程学习目标
学会如何诊断下属。将下属区分四种不同的发展层次,以便领导者进行分类管理
掌握弹性的领导方法。根据下属的四种发展层次,采取四种不同的领导方法
自我领导风格的测试与诊断。让每位参与训者预知自己领导风格的优缺点,并提供改善建议。
通过案例分析,来加强参训者的实践能力,掌握教练的步骤和方法,营造企业教练式的文化和环境。
运用激励的手段提升下属的工作意愿
通过有步骤地授权提升领导和下属的绩效
课程特点
研讨、案例、测评、讲授,把学员经历中的经验分享出来。
课时安排
12小时(两天)
课程提纲
第一讲 卓越领导者的特有素质
1.员工心目中的好领导形象---好领导要有很好的亲和力、高瞻远瞩的思维力和
权威的技术或者业务能力
2.领导者的角色转变---由骨干分子、以管控为手段转为以领导为主要工作内容
3.领导者的六种特质---远见卓识、热情积极、定位准确、组织合理、经营人下、善用权力
4、领导权力和权术---用权之术和权变之术,用权与弄权的区别
5、影响领导绩效的三个因素---工作环境,下属的能力和领导的能力
第二讲 如何处理相关资源的关系
领导关系是一把双刃剑,用不好会伤害到很多人---其他因素会导致关系的变数
2.四种类型领导者的命运---依据情商和智商构成的矩阵图,分为:春风得意,怀才不遇,贵人相助,一生平庸
3.如何“管理”你的上司---让你上级的资源最大化的发挥它的价值
4.如何处理与同事的关系---3C原则,“六貌”理论,双赢理念
5.如何处理与下属的关系---赢得下属的信任,公平公正,可靠有梦。
第三讲 怎样领导下属
1.衡量员工发展层次的两个尺度---意愿和技能
2.员工发展的四个阶段---根据意愿和能力的协调,员工的发展分为四个阶段
3.员工发展层次分析----三个案例
4.三种不同类型的人员的处理之道---根据能力和意愿,员工分出三大类
第四讲 确定你的领导风格
1.两种不同的领导行为---指挥型和支持性,你是哪一种
2.四种不同的领导风格---支持式、命令式、授权式、教练式
3.领导模型分析
4.四种领导方式的共同特征
5.弹性运用四种领导风格
第五讲 培养下属就是提高自己
1.为什么要培养下属---员工是通过意愿和能力工作创造价值的,
意愿和能力都有高低之分。
2.创造下属成长的环境---包括软环境和硬环境
3.领导应该做什么---关注人的因素
4.通过培训改变行为---行为的改变来自人格三要素
5.培育的四个步骤---准备、呈现、试做、跟踪
第六讲 员工需要激励
1.关注下属的工作动力---了解员工的需求和行为动机
2.不同层级员工的需求排序
3.四种类型下属的激励技巧---指挥型、关系型、智力型、工兵型
4.激励的注意事项---适时、适度、针对性
第七讲 一定学习授权
1.为什么要授权---员工需要锻炼的机会,领导需要着手核心问题,组织需要配合。
2.授权的原则---因人因事因度因效
3.影响授权的权变因素---一共七个方面:工作任务、决策代价、时间限制、主管领导风格、下属特征、企业特性、团队的状态
4.授权的步骤----确定任务、确定授权人、明确沟通、跟踪
5.领导者要学会放风筝---有收有放,允许空间,不允许脱缰
6、蝴蝶的启示